Rubrica de evaluacion

¿Qué es una rúbrica?

• Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios en lugar de una sola cuenta numérica.
• Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada para medir el trabajo de los alumnos.
• Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudar a los alumnos a pensar sobre los criterios en los cuales su trabajo será juzgado.
• Una rúbrica favorece el proceso de enseñanza/aprendizaje.

¿Por qué utilizar  las rúbricas?
Muchos expertos creen que las rúbricas mejoran los productos finales de los alumnos y por lo tanto aumentan el aprendizaje. Cuando los profesores evalúan los trabajos o los proyectos, saben qué es lo que hace un buen producto final y porqué.
Cuando los alumnos reciben rúbricas de antemano, entienden cómo los evaluarán y por consiguiente pueden prepararse.
Desarrollando una rúbrica y poniendola a disposición los alumnos les proporcionamos la ayuda necesaria para mejorar la calidad de su trabajo y aumentar su conocimiento.
Una vez que tenemos creada una rúbrica, la podemos utilizar ( modificada adecuadamente) para varias actividades. El repaso y la revisión de conceptos desde diversos ángulos mejora la comprensión de la lección por parte de los alumnos.
Por ejemplo, los estándares para la excelencia en una rúbrica de la escritura
siguen siendo constantes a través del año escolar; lo que cambia es la capacidad de los alumnos y nuestra estrategia de enseñanza.
Porque lo esencial segue siendo constante y no es necesario crear una rúbrica totalmente nueva para cada actividad.
Usar rúbricas tiene muchas ventajas:

• Los profesores pueden aumentar la calidad de su instrucción directa proporcionando el foco, el énfasis, y la atención en los detalles particulares como modelo para los alumnos.
• Los alumnos tienen pautas explícitas con respecto a las expectativas del profesor.
• Los alumnos pueden utilizar rúbricas como herramienta para desarrollar sus capacidades.
• Los profesores pueden reutilizar las rúbricas para varias actividades.

Tomado de: http://webquest.xtec.cat/httpdocs/congresIM/rqueescast.htm 


Ejemplo de rubrica de evaluación 

Desea ayuda para elaborar su rúbrica clic aqui

Tarea 2

 A partir del siguiente estándar de 4º a 5º: "produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.

Dicho estándar incluye los siguientes subprocesos: 

• Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias.
• Elaboro un plan para la exposición de mis ideas.
• Selecciona el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto comunicativo.
• Adecuo la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participo.
• Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.

Inicialmente elabore una lista de presaberes (esto es, lo que usted considere que el niño debe saber para enfrentar con éxito este tema.)

Elabore una planeación indicando actividades de aula, ajustadas a la edad de los estudiantes (9 a 11 años)

Elabore la rúbrica de evaluación. Recuerde que la rúbrica de evaluación comprende todos los aspectos que usted va a tener en cuenta a la hora de valorar el trabajo del estudiante organizados en una cuadrícula.

Plazo de entrega Abril 23 de 2013

Tarea 1

 Tome cualquiera de los estándares básicos de calidad, de 1° a 5º en las áreas de lenguaje o matemáticas, y a partir de allí diseñe una programación que incluya una clase y actividades en el aula.

Plazo de entrega abril 16 de 2013.

Abreviaturas

Para familiarizarnos con nuestro trabajo debemos prestar atención a las siguientes abreviaturas:
EE. Establecimiento Educativo.
CDA. Comunidad de aprendizaje.
MEN. Ministerio de Educación.
PNLE. Plan nacional de lectura y escritura.
PTA 2.0.  Programa para la excelencia docente y académica (a partir de 2015)

Actividad 0

Apreciados docentes:

Solicito a ustedes la gentileza de resolver las siguientes preguntas y reenviarme o responderme el correo antes del Martes 16 de abril a las 19:00 horas.

1. De las siguientes colecciones, cuáles ha recibido en su sede:

        colección Sé,

        Competencias comunicativas,

        Escuela Nueva

        Nivelemos,

2 En caso afirmativo; opine sobre la utilidad de las mismas: 

Exc. - 
Bueno -
Regular -
Malo - 
Nada que ver

3 ¿Qué es el portal Gal & Leo?

4 ¿Qué uso le dan?

5 ¿Qué es una comunidad de aprendizaje?

6 ¿Para qué sirve una comunidad de aprendizaje?

7 ¿tiene facilidades para acceder a Internet tanto dentro como fuera de su Institución?

8 ¿Qué expectativas tiene respecto del PTA (programa todos a aprender)?

9  ¿Qué expectativas tiene frente al PNLE (plan nacional de lectura y escritura)?

10 ¿Qué espera usted del tutor asignado por el PTA?

Nos estaremos comunicando a través de esta página.

¿Qué son las comunidades de aprendizaje?

Diego Leal, investigador colombiano en el tema de Grupos, Redes y Comunidades, define las Comunidades de Aprendizaje como grupos de personas que comparten un interés y se reúnen porque descubren valor en sus interacciones. “Mientras comparten tiempo juntos, típicamente comparten información, comprensiones y consejos, y se ayudan entre sí a resolver problemas. Discuten sus vivencias, aspiraciones y necesidades” y “desarrollan un repertorio de recursos: experiencias, historias, herramientas, modos de solucionar problemas recurrentes” (Galvis y Leal, 2008, 21). A su vez, identifican tres tipos predominantes de CDAs de docentes comunidades que “a) las que aprenden alrededor del desarrollo de proyectos,

b) las que aprenden alrededor del análisis y mejoramiento de la práctica profesional, y

c) las que aprenden alrededor de revisar y generar nuevo conocimiento” (2008, 15).

Bienvenidos docentes de Pubenza y Santo Domingo

He creado este blog para que podamos intercambiar experiencias y comentarios relacionados con nuestras comunidades de aprendizaje. Para poder publicar en este blog es necesario que creen una cuenta en GMAIL.